壽光高級(jí)中學(xué)(壽光市第三中學(xué)怎么樣)

壽光市侯鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué)是一所鄉(xiāng)村學(xué)校，近年來(lái)辦學(xué)質(zhì)量快速提升，獲得該市2020—2021學(xué)年度初中“教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝學(xué)?！焙汀敖逃虒W(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”兩項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。一所地處偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的學(xué)校是如何實(shí)現(xiàn)這種嬗變的？帶著這個(gè)疑問(wèn)，記者走進(jìn)了這所學(xué)校。

“一所學(xué)校不能沒有文化。校園文化不一定非得‘高大上’，但一定要師生共同創(chuàng)設(shè)，一定要體現(xiàn)師生的心血和智慧。”該校校長(zhǎng)李玉柱說(shuō)。學(xué)校開展“校園是我家，規(guī)劃靠大家”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)師生設(shè)計(jì)校園建設(shè)方案，在原有花壇景點(diǎn)、草坪以及成片柳林的基礎(chǔ)上，通過(guò)添置休息座椅、貼掛詠柳詩(shī)詞條幅等措施，建設(shè)小型休息公園和“文化柳園”，提升教學(xué)樓、公寓樓的走廊文化。根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求，合理布置小學(xué)延時(shí)服務(wù)活動(dòng)室，豐富延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，添加書法、繪畫、象棋、跳棋、五子棋等活動(dòng)器材。同時(shí)，學(xué)校還注重家校“同頻共振”，協(xié)助家長(zhǎng)“演”好自己的角色，成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的助推器。

該校堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的理念，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需求，把發(fā)現(xiàn)、滿足和提升學(xué)生的成長(zhǎng)需求作為教育使命。學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，把學(xué)生是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣看作衡量教育成敗的重要因素。把愛國(guó)主義教育、集體主義教育、養(yǎng)成教育、民主與法治教育、心理健康教育等作為學(xué)生教育的重點(diǎn)，依據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，制訂符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的系列教育計(jì)劃，貫穿學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程。立足社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)生興趣培養(yǎng)，組建創(chuàng)客、機(jī)器人、手工制作、書法等社團(tuán)，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中找到伙伴，找到自信的理由，找到對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校喜愛的感覺。融合學(xué)科特點(diǎn)，拓展研發(fā)校本課程，組織編寫《文苑漫步》《乘著經(jīng)典的翅膀飛翅》《舞蹈藝術(shù)》《弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化》《科技教育》等校本活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，助力學(xué)生全面發(fā)展。盤活校內(nèi)外資源，在校內(nèi)開辟實(shí)驗(yàn)田，在校外建設(shè)“踐行園”，讓學(xué)生在田間勞動(dòng)中了解作物的生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)收獲的喜悅。聯(lián)系農(nóng)場(chǎng)、養(yǎng)殖場(chǎng)，開展特色勞動(dòng)教育，讓學(xué)生走向田間地頭，走進(jìn)養(yǎng)殖基地，培養(yǎng)勞動(dòng)技能和生活習(xí)慣。組織學(xué)生走進(jìn)濰坊科技館，讓他們近距離感受科技帶來(lái)的震撼，激發(fā)他們崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)的情感。組織學(xué)生走進(jìn)菜博會(huì)、農(nóng)展館，讓他們領(lǐng)略現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的蓬勃朝氣。

“校園里時(shí)時(shí)處處彌漫著足夠的尊重與自主。每名教師都有出彩機(jī)會(huì)，都能感知幸福和喜悅?！苯處熕螒褜W(xué)說(shuō)。近年來(lái)，該校創(chuàng)造條件滿足年輕教師“成長(zhǎng)需要”、中年教師“成就需要”、年老教師“尊重需要”。充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，將過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，完善崗位考核機(jī)制，以平時(shí)檢查、抽查及常規(guī)性記錄的資料為依據(jù)，使各項(xiàng)考核做到公正、公平、公開。定期舉辦班主任論壇，以問(wèn)題為導(dǎo)向，提高班主任的師德師能水平。組建學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，深化教學(xué)評(píng)一致性課堂研究，走出了一條“研訓(xùn)一體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目推進(jìn)”的教師培養(yǎng)路徑。加強(qiáng)人文關(guān)懷，開展教師聯(lián)誼活動(dòng)，舉辦新教師歡迎會(huì)、退休教師歡送會(huì)、青年教師交流會(huì)，舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展節(jié)日歡慶活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，讓干部教師心順氣順，激發(fā)他們的工作積極性。（來(lái)源：《山東教育報(bào)》綜合版）

編輯：白天

審核：冀春鑫