【新聞傳播學院】“3+0.5+0.5”的實踐教學模式，強調“三模塊、三環(huán)節(jié)、三貫穿”建有國家級實驗教學示范中心——南京大學傳媒實驗教學中心基本概況南京大學新聞傳播學院現有新聞學系、廣播電視與新媒體系、廣告與傳播學系三個系，一個教學中心（傳媒實驗教學中心）、一個科研中心（網絡傳播研究中心）、四個研究所（國際傳媒研究所、大眾傳播研究所、新聞研究所、政府新聞研究所）。
學院建有一流的國家級實驗教學示范中心——南京大學傳媒實驗教學中心，配備專業(yè)指導教師與專業(yè)實驗場地、器材，組建基礎型、提高型、研究型三大層次的實驗室14個，與中央人民廣播電臺、南方日報社和本省的新華社江蘇分社、新華報業(yè)集團、江蘇廣播電視總臺等合作建成實習基地10余個，集中打造實踐型精品課程，培養(yǎng)理論功底扎實、實踐技能突出的綜合性人才。
師資力量學院現有專任教師33人，其中正教授9人，副教授17人，具有博士學位13人；擔任中國新聞教育學會常務理事2人，中國新聞文化促進會傳播學分會常務理事2人，中國高校校報協(xié)會常務副理事長（全國一級學會）、中華全國新聞工作者協(xié)會特邀理事1人，中國網絡傳播學會（CNMCA）會長1人，國家教育部2006-2010年新聞學學科教學指導委員會委員1人，中國新聞史學會理事1人，入選“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”1人。
所有教師承擔本科教學任務，每位教授每學期至少為本科生開設一門課程。
科研成果學院在新聞基本理論和新聞實踐、傳播輿論研究、重大現實問題研究、新聞實務和新聞文化研究、黨報主流媒體研究、網絡傳播研究、傳媒經營管理研究等方面逐漸形成自己的鮮明特色。
近年來，在國內外重要學術期刊和學術會議發(fā)表論文近500篇，出版專著近40部，承擔了一批國家級和省部級科研課題，其中國家級社科基金項目課題8項（重大項目1項，重點項目、一般項目7項）。
國際交流與合作學院與素有“法國記者搖籃”之稱的里爾新聞高等學院簽有合作培養(yǎng)協(xié)議，合作培養(yǎng)高級媒介管理人才。
學員可獲得里爾高等新聞學院、里爾高等企業(yè)管理學院頒發(fā)的碩士學位證書，學位證書受法國教育部認可；與法國索邦大學新聞傳播學院就教育與科研也建立合作關系。
與香港中文大學、香港城市大學等境外知名高校達成人才培養(yǎng)合作意向，與香港城市大學建有本科生短期交換培養(yǎng)項目，每年選派至少5名本科生到香港城市大學新聞傳播學院進行為期一學期的專業(yè)學習。
此外每年均有30余名學生通過選拔赴境外大學如美利堅大學、東京大學、新加坡國立大學、香港大學、香港中文大學、臺灣大學、臺灣政治大學等交換學習。
人才培養(yǎng)學院秉承“通專兼?zhèn)?、知行合?rdquo;的人才培養(yǎng)理念，首創(chuàng)“3+0.5+0.5”的實踐教學模式，強調“三模塊、三環(huán)節(jié)、三貫穿”（即以實踐課程打基礎、以專題調研與境外學習求提高、以論文寫作與課題研究做研究三模塊，校內實踐、畢業(yè)實習、校外專題調查三環(huán)節(jié)，整個學院、每個學生、全部課程體系三貫穿，堅持通才教育與專才教育相結合，理論與實踐相結合，思想教育與業(yè)務素質教育相結合），為中國新聞媒介事業(yè)培養(yǎng)了一大批德才皆備的新聞人才。
學院持續(xù)推進在人民日報、新華社、中國青年報、中央電視臺、南方報業(yè)集團等單位的畢業(yè)生實習與非畢業(yè)生暑期專業(yè)實踐工作，目前在國內媒體刊發(fā)報道人均30余篇、文字兩萬余字。
本科生孔祥武在《中國青年報》實習期間獲得中國新聞界最高獎項“中國新聞獎”，李鋒在實習期間的新聞攝影作品獲“鳳凰光學攝影教育人才獎”（全國數萬名新聞學子中僅4人獲此榮譽），江峰同學在中央電視臺實習期間的報道作品獲“關注森林新聞獎”二等獎。
學院組織的“行走淮河”、“安徽百戶農民秋收調查”、“新農村報告”、“重走長征路”、“走向延安”、“四川綿竹支教”、“三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境調查”等實踐教學活動受到媒體的廣泛關注，相關學生作品發(fā)表在《南方周末》、《南風窗》、《鳳凰周刊》等媒體上。
學生參與教學實踐形成的作品多次在全國大學生“挑戰(zhàn)杯”比賽、全國大學生廣告藝術大賽、廣告學院獎大賽、中國新聞獎、中國國際新聞攝影比賽等重大賽事中獲得佳績。
在積極參與教學實踐的過程中，學生不僅鍛煉了專業(yè)技能，而且塑造了良好的道德情操，理順了生涯規(guī)劃道路。
2002級本科生張瑞倩同學在赴青海省格爾木市參加“大學生志愿服務西部計劃”期間傾力救助藏族患病小學生尼尕。
中央電視臺、新華社、人民日報、光明日報等全國各大新聞媒體均報道了其先進事跡。
讀書期間張瑞倩同學入圍“2008中國大學生年度人物”，獲得“百人會英才獎”，畢業(yè)后工作于聯(lián)合國開發(fā)計劃署。
專業(yè)設置新聞學專業(yè)意在培養(yǎng)具有較強動手能力和一定理論素養(yǎng)的復合型新聞人才。
10年來，學專業(yè)向全國輸送本科畢業(yè)生近500名。
主干課程：新聞學概論、傳播學通論、外國新聞事業(yè)史、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪學、新聞寫作、新聞編輯學、新聞攝影、新聞攝像、廣播電視新聞學、網絡新聞學等。
廣告學專業(yè)面向現代廣告業(yè)及文化傳播產業(yè)，致力于培養(yǎng)廣告業(yè)專業(yè)創(chuàng)意、企劃類復合人才、廣告管理部門的專業(yè)化管理人才以及媒介廣告部門的創(chuàng)作及業(yè)務類專業(yè)人才。
該專業(yè)培養(yǎng)的學生曾獲國際廣告大賽的設計金獎。
主干課程：廣告學基礎、廣告創(chuàng)意與策劃、廣告文案寫作、廣告平面設計、廣告經營管理、廣告攝影攝像、CIS戰(zhàn)略、廣告心理學等。
廣播電視新聞學專業(yè)面向廣播電視媒介，培養(yǎng)具有較高業(yè)務素質，能熟練掌握廣播電視相應業(yè)務技能，具有創(chuàng)新精神和節(jié)目策劃能力的專業(yè)人才。
主干課程：廣播電視概論、電視采訪與寫作、電視攝像、廣播電視錄音、廣播電視編輯、電視主持藝術等。
獎助學金除校級獎助學金外，該院還設有人民網獎學金、人民網優(yōu)秀論文獎、南方都市報新聞獎學金、網易新聞獎學金等，個人單項獎勵額度可達10000元以上，每年平均30人次獲獎。
畢業(yè)生情況學院本科生就業(yè)率均接近100％，其中出國深造的學生占15％，選擇的學校主要包括美國普渡大學、南加州大學、波士頓大學、倫敦政治經濟學院以及香港中文大學等。
學生就業(yè)范圍覆蓋黨政部門、新聞媒體、廣告?zhèn)髅?、知名企業(yè)等領域，如人民日報、新華社、中央電視臺、上海文化廣播影視集團、南方日報報業(yè)集團，麥肯光明廣告公司、寶潔公司、歐萊雅公司、畢馬威會計師事務所等。
他們眼中的南大王治尹（2008級，畢業(yè)于江蘇省海安高級中學）轉眼時間已過去近三年，剛剛進入新聞傳播學院時老師的親切關懷和學長學姐的熱情笑臉還歷歷在目，恍若昨日。
在這座未來新聞人的搖籃，我得到的不僅是新聞業(yè)務技能，還有滿腔的生活熱情。
寫作，讓我的筆觸更為客觀縝密；攝影，讓我的鏡頭捕捉瞬間多彩；閱讀，讓我的靈魂縱情馳騁；實踐，讓象牙塔里的自我融入社會，追求“鐵肩擔道義，妙手著文章”的終極理想。
這是我一生最好的年華，更是我一生最美麗的記憶。
施瑞婷（2007級，畢業(yè)于江蘇省如東高級中學）在南京大學新傳院廣告與傳播學系四年的學習是充實和愉快的。
和一般院校的廣告專業(yè)不同，我學習的這一專業(yè)涵蓋內容非常廣泛，包括傳播學術、市場營銷、廣告設計和公共關系等，每個方向還有各自的小組供同學按照興趣和專長高效發(fā)展。
定期邀請國際和國內的廣告或公關大師進行講座和訓練是本系的優(yōu)良傳統(tǒng)，另外我們還有很多機會參與老師的課題、編寫書籍以及組織暑期社會實踐。
只要你想做，就沒有不可能。
何瑛（2008級，畢業(yè)于甘肅省張掖中學）三年前，在接到南京大學新聞傳播學院錄取通知書的那一刻，我才真正意識到自己與書柜中那一摞《南風窗》并不遙遠。
我慶幸選擇這個學院，因為她對每一位新傳學生要求是：不僅要有兼濟天下的志向和博聞強識的頭腦，更需要具有洞察力的眼睛以及游刃有余的實踐技能——不但會“思”能“說”，還要懂得如何去“做”。
這里是學術交互的象牙塔，更是鍛造社會人的試煉場。
因為來到這里，我才得以真正成長。