一、學(xué)制三年二、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美等全面發(fā)展，較系統(tǒng)地掌握學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有較高的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的本專業(yè)及相關(guān)能力的?？茖哟螒?yīng)用型人才。
學(xué)生畢業(yè)后能在幼兒園從事幼兒教育、教學(xué)和管理工作。
三、業(yè)務(wù)要求及知識能力結(jié)構(gòu)分析（一）業(yè)務(wù)要求系統(tǒng)掌握學(xué)前教育所必備的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具備從事學(xué)前教育的基本素質(zhì)和初步的教育科研能力，能勝任幼兒教育、教學(xué)工作和管理工作。
1、了解幼兒生理、心理發(fā)展的特點及規(guī)律，掌握開展幼兒保育和教育教學(xué)活動的基本知識、基本技能和相應(yīng)的技能技巧。
2、具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。
3、能創(chuàng)制簡易的教具、玩具，會基本的實驗操作，掌握計算機(jī)的基本知識和操作技能，能設(shè)計制作簡易的電教軟件，正確使用常見的電教設(shè)備。
4、具有制定保育和教育目標(biāo)、指導(dǎo)幼兒游戲和各種教育活動以及幼兒園班級管理的能力。
5、具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識、一定的學(xué)術(shù)水平及科研能力，能獨立進(jìn)行課題研究。
（二）知識能力分析1、基本素質(zhì)具有良好的思想政治素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；具有扎實的文化基礎(chǔ)知識和較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力；具有良好的身體素質(zhì)。
2、教育教學(xué)能力了解幼兒生理、心理發(fā)展的特點及規(guī)律，掌握開展幼兒保育和教育活動的基本知識和技能；具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。
3、幼兒園管理能力掌握幼兒園班級和園務(wù)管理的一般知識和方法。
4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力掌握從事幼兒教育教學(xué)工作所需要的現(xiàn)代教育技術(shù)；掌握計算機(jī)的基本知識和操作方法；能熟練制作幻燈片、投影片，能設(shè)計制作簡易的電教軟件。
5、藝術(shù)表達(dá)能力具有較豐富的藝術(shù)知識和一定的彈、唱、跳、畫、做、演等藝術(shù)表達(dá)能力。
6、科研能力掌握學(xué)前教育科學(xué)研究的基本方法，具有初步的教育科研能力。
四、主要課程主要課程：思想道德修養(yǎng)、鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論、法律基礎(chǔ)、大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)語文、歷史、地理、舞蹈、音樂、美術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機(jī)基礎(chǔ)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園組織與管理、學(xué)前教育科學(xué)研究、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童音樂教育、學(xué)前兒童美術(shù)教育、學(xué)前兒童體育教育。