一、基本情況⒈專業(yè)名稱：兒童康復⒉專業(yè)代碼：660217⒊招生對象：高中畢業(yè)生，文史⒋層次：普通?？脾祵W制：三年⒍畢業(yè)學分：136學分二、培養(yǎng)目標培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，熱愛并愿意從事殘疾兒童康復教育事業(yè)，理解和尊重特殊兒童，能適應特殊教育發(fā)展與改革需要，具有一定創(chuàng)新精神，在各類殘疾兒童康復中心、特殊教育學校康復班從事殘疾兒童康復教育、社區(qū)康復與指導以及早期干預與預防等實際工作所必備的科學文化知識與專業(yè)技能的特殊教育教師和特殊教育工作者。
三、培養(yǎng)規(guī)格掌握較為深厚的文化科學基礎知識、扎實系統(tǒng)的特殊教育理論知識。
具有全面系統(tǒng)的診斷和教育各種身心障礙兒童的基礎理論、基本知識和基本技能。
具備正確的世界觀、人生觀、價值觀；有良好的社會公德和教師職業(yè)道德，理解和尊重特殊兒童；能為人師表的職業(yè)素養(yǎng)。
取得普通話資格證書、英語資格證書、手語資格證書、計算機資格證書、按摩師資格證書。
四、職業(yè)范圍行業(yè)、職業(yè)及崗位（群）職業(yè)（崗位）描述兒童康復行業(yè)兒童康復訓練師各級各類殘疾兒童康復中心、特殊幼兒園、特殊教育學?？祻桶嗟慕虒W訓練工作。
特殊教育行業(yè)特殊教育學校教師從事特殊教育學校的教育教學工作。
其他行業(yè)康復訓練教師、按摩師承擔社區(qū)康復的隨訪、指導，婦幼保健站的殘疾兒童早期干預、預防工作。
五、知識、能力與素質(zhì)分解表模塊知識與能力要素對應課程基本素質(zhì)1.1政治思想素質(zhì)具有堅定正確的政治方向；認識現(xiàn)代中國國情，適應社會發(fā)展；樹立正確的世界觀和人生觀；遵紀守法，是非分明；具有良好的道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)；愛崗敬業(yè)，具有一定的責任心和事業(yè)心。
1、2、8、9、101.2文化基礎知識掌握專業(yè)必備的人文修養(yǎng)方面文化知識；掌握一般公文的格式、寫作方法和寫作技巧。
具有一定的外語聽、說、寫的能力；具有一定的自主學習能力。
3、32、401.3計算機應用能力學習計算機基礎知識；熟練掌握Windows操作系統(tǒng)、Office辦公軟件的操作；掌握計算機網(wǎng)絡知識和操作技能；了解辦公設備使用。
41.4語言表達能力掌握3500常用字的正確讀音。
辯清漢字的平翹舌讀音和聲調(diào)。
朗讀文章要吐字清晰、準確，自然流暢，講究節(jié)奏。
準確表達文章情感。
圍繞主題準確表達事物，語言精練，準確，流暢。
語音準確，聲音洪亮；講演要求主題鮮明深刻，選材典型，具說服力。
31專業(yè)基本能力2.1教育教學能力掌握編寫教案的基本方法;獨立完成說課任務;要求基本能夠達到課堂教學基本技能訓練考核標準,并能正確評價他人課堂教學.掌握班主任工作計劃和總結的種類,格式,內(nèi)容和結構;明確操行評定的意義和作用,標準與程序,內(nèi)容與寫法;獨立設計多種形式的班團會及各類活動方案。
11、122.2對特殊兒童的認知能力掌握特殊兒童的生理、病理特點，掌握特殊兒童的殘疾原因及殘疾特點及殘疾表現(xiàn)。
342.3特殊兒童教育能力掌握聾童的心理發(fā)生發(fā)展特點與規(guī)律，掌握聾童教育的教育規(guī)律及教育方法。
35、36、38專業(yè)核心能力3.1康復訓練能力掌握康復訓練的基本方法，能夠獨立完成相應的康復訓練工作。
28、393.2肢體訓練能力掌握康復訓練的基本方法，能夠獨立完成相應的康復訓練工作。
掌握常見疾病的康復手段，PNF、ROM等技術手法。
28、293.3推拿能力能用推拿手法進行疾病及保健治療，掌握注意事項及基本要求。
273.4OT訓練能力利用輔助器具，和常規(guī)訓練器材，幫助患者訓練。
并幫助他們選擇合適的假肢。
27、28六、兒童康復專業(yè)三年制教學計劃進程表課程類別序號課程名稱學分通識課程01思想品德修養(yǎng)法律202馬克思主義在中國303大學英語1004計算機基礎405體育606健康教育107國防教育108心理健康教育109就業(yè)指導110形勢與政策1小計30專業(yè)課程師范類課程11心理學412教育學413現(xiàn)代教育技術414教育統(tǒng)計學215教育科研方法2小計16專業(yè)基礎課16人體解剖學417病理學418診斷學419康復醫(yī)學420康復心理學221兒科學222中醫(yī)學423兒童護理學4小計28專業(yè)技能課24手語425盲文226定向行走227推拿學428康復治療技術429感覺統(tǒng)合2小計18拓展課程通識類30大學語文431教師口語432影視文學欣賞、音樂欣賞、美術欣賞233文獻檢索1小計11專業(yè)類34特殊教育基礎235行為矯正學236孤獨癥康復教育237早期干預238個別教育計劃239音樂康復治療240專業(yè)英語2小計14集中實踐環(huán)節(jié)41軍訓及入學教育142教育見習243教育實習844畢業(yè)綜合實踐8小計19合計136七、專業(yè)核心課程說明序號課程名稱學分學期周學時考核形式課程主要內(nèi)容與教學目標1康復心理學232筆試殘疾人和病人在康復過程中的心理規(guī)律。
按照這些心理規(guī)律，使其克服消極心理因素，發(fā)揮心理活動中的積極因素，喚起他們的樂觀積極情緒，調(diào)動其主觀能動性，發(fā)揮機體的代償能力，使其喪失的功能獲得恢復或改善、心理創(chuàng)傷獲得愈合、社會再適應獲得恢復，且能享受人應該享受的權利。
2康復醫(yī)學434筆試康復醫(yī)學的基本理論，社區(qū)康復的發(fā)展與需求，常用的康復評估方法，康復的基本概念、康復醫(yī)學發(fā)展簡史，康復醫(yī)學的組成及工作方式，康復醫(yī)學在醫(yī)學體系中的地位與作用，康復醫(yī)學基礎理論概要，社區(qū)康復，康復功能評定，常見疾病康復等。
通過本課程的學習，使學生初步掌握康復的常用治療方法及常見殘疾病癥的康復治療原則和方法。
3推拿學444職業(yè)資格證書考試以中醫(yī)基礎理論為指導，主要研究應用經(jīng)絡、腧穴、推拿手法、小兒特定穴位等，以治療常見病。
學習的目的：要求學生比較全面系統(tǒng)地掌握推拿學的基本理論，基本知識和基本技能，培養(yǎng)和提高運用推拿手法，腧穴、小兒特定穴來治療常見病癥的能力，比較好地適應臨床工作的需要。
4兒童護理學454筆試小兒生長發(fā)育規(guī)律，各年齡分階段的解剖、生理、心理特征和營養(yǎng)、教養(yǎng)需要，兒童保健措施及疾病預防方法，以及小兒常見疾病的臨床護理等，總?cè)蝿帐鞘箤W生具有良好的職業(yè)素質(zhì)和護理技能，能對健康小兒和患病小兒進行整體護理，幫助個體、家庭、社區(qū)小兒取得最大程度的身心健康。
5康復治療技術454技能測試重點介紹運動療法、物理因子療法、物理療法、作業(yè)療法、言語治療、心理治療、康復工程等。
使學生學后能熟練掌握康復治療技術的基本理論與技術，并應用到臨床實踐中。
八、集中實踐教學環(huán)節(jié)進程表序號實踐教學名稱學分學期周數(shù)考核形式教學目標與要求1教育見習232周見習報告了解各級各類特殊教育學校的教育教學工作，理解和認識作為一名康復工作者的社會職責，樹立良好的職業(yè)道德及愛崗敬業(yè)的就業(yè)觀。
2教育實習868周實習報告直接參與各級各類特殊教育學校的教育教學工作，利用所學的專業(yè)知識和技術，通過實踐加以提高，獲得實際工作能力。
3畢業(yè)綜合實踐868周畢業(yè)匯報通過畢業(yè)設計，提高學生的理論知識水平，提高學生的科研能力，培養(yǎng)學生做高素質(zhì)創(chuàng)新型優(yōu)秀特殊教育工作者。
九、各類課程學時分配比例課程類別學時數(shù)百分比學分數(shù)百分比通識課程54620.4%3022.1%專業(yè)課程師范類課程28810.7%1611.8%專業(yè)基礎課50418.8%2820.6%專業(yè)技能課32412.1%1813.1%拓展課程通識類1987.4%118.1%專業(yè)類2529.4%1410.30%集中實踐環(huán)節(jié)57021.2%1914%合計2682100%136100%