第一部分：初等教育專業(yè)一、基本情況⒈專業(yè)名稱：初等教育⒉專業(yè)代碼：660214⒊招生對(duì)象：高中畢業(yè)生，文史、理工⒋層次：普通?？脾祵W(xué)制：三年⒍畢業(yè)學(xué)分：124學(xué)分二、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，掌握中小學(xué)教育的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有初步教學(xué)研究能力和應(yīng)用能力，面向中小學(xué)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，從事中小學(xué)教育教學(xué)工作的“一憑多證”（國家心理咨詢師、公共營養(yǎng)師、蒙臺(tái)梭利教師資格證書等）應(yīng)用型人才。
三、培養(yǎng)規(guī)格具備熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，熱愛教育事業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)。
具有良好的教師職業(yè)道德；具有較寬厚扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，懂得小學(xué)教育教學(xué)的基本規(guī)律；具有先進(jìn)的教育思想和進(jìn)行小學(xué)教育科研的初步能力；具備從事小學(xué)多門課程教學(xué)和課程開發(fā)的能力。
具有良好的心理素質(zhì)，健全的人格，身體健康；具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞力；具有社會(huì)適應(yīng)能力、外語能力、信息處理能力。
取得普通話、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。
按高起點(diǎn)、研究型、應(yīng)用型的目標(biāo)，培養(yǎng)初等教育的專業(yè)人才。
四、職業(yè)范圍行業(yè)、職業(yè)及崗位（群）職業(yè)（崗位）描述基礎(chǔ)教育行業(yè)小學(xué)教師職業(yè)可從事小學(xué)的教學(xué)工作、教育管理工作。
中學(xué)教師職業(yè)可從事邊遠(yuǎn)地區(qū)的初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作、教育管理工作。
學(xué)前教育行業(yè)幼兒教師職業(yè)或早教職業(yè)可從事幼兒園教育教學(xué)工作及各種早教的開發(fā)和研究工作。
社會(huì)和企業(yè)、事業(yè)文職崗位可從事人力資源、行政等日常工作的管理及開展工作。
五、知識(shí)、能力與素質(zhì)分解表模塊知識(shí)與能力要素對(duì)應(yīng)課程基本素質(zhì)1.1政治思想素質(zhì)樹立正確的世界觀和人生觀；遵紀(jì)守法，是非分明；具有良好的道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)；愛崗敬業(yè)，具有一定的責(zé)任心和事業(yè)心。
1、2、7、101.2文化基礎(chǔ)知識(shí)掌握初等教育專業(yè)方面必備語文、數(shù)學(xué)、外語基礎(chǔ)文化知識(shí)；具有一定的自主學(xué)習(xí)能力。
3、18、191.3計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)；熟練掌握Windows操作系統(tǒng)、Office辦公軟件的操作；掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和操作技能；了解辦公設(shè)備使用。
4、251.4語言表達(dá)能力掌握普通話發(fā)音、吐字方法，能運(yùn)用普通話教學(xué)；具有一定的語言表達(dá)能力和溝通交流能力。
261.5良好的身體素質(zhì)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)力量、速度、耐力、各種體育運(yùn)動(dòng)。
合作交流、公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗奉獻(xiàn)。
5、6、40、41專業(yè)基本能力2.1外語應(yīng)用能力具有一定的外語聽、說、寫的能力。
3、242.2藝術(shù)鑒賞能力具備一定的音樂、美術(shù)基本知識(shí)及操作能力。
28、29、30、31、372.3與人合作交流能力掌握語言表達(dá)、溝通的技巧。
33專業(yè)核心能力3.1教師職業(yè)素質(zhì)與能力掌握教育理論，班級(jí)管理知識(shí)，科研能力，協(xié)作和協(xié)調(diào)能力。
11、12、13、35、27、32、393.2教育教學(xué)素質(zhì)與能力掌握小學(xué)教育教學(xué)的基本規(guī)律，能獨(dú)立授課，班級(jí)管理，學(xué)生思想工作。
14、15、16、17、423.3人文素質(zhì)與能力掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)知識(shí)，具備較強(qiáng)的文字表達(dá)能力。
掌握一般公文的格式、寫作方法和寫作技巧。
20、233.4教師職業(yè)資格能力掌握教育學(xué)、心理學(xué)理論知識(shí)，普通話合格，計(jì)算機(jī)操作合格，取得教師資格證書。
4、11、12六、初等教育專業(yè)三年制教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表課程類別序號(hào)課程名稱學(xué)分通識(shí)課程01思想品德修養(yǎng)法律202馬克思主義在中國303大學(xué)英語1004計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)405體育606健康教育107國防教育108心理健康教育109就業(yè)指導(dǎo)110形勢(shì)與政策1小計(jì)30專業(yè)課程師范類課程11教育學(xué)412心理學(xué)413教育科研方法與教育統(tǒng)計(jì)414小學(xué)語文教學(xué)與研究315小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究316小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)217品德社會(huì)課程與教學(xué)2小計(jì)22專業(yè)基礎(chǔ)課18大學(xué)語文419高等數(shù)學(xué)420現(xiàn)代漢語221兒童文學(xué)422古代文學(xué)223寫作224英語口語225現(xiàn)代教育技術(shù)2小計(jì)22專業(yè)技能課26教師口語227書法228音樂429美術(shù)430舞蹈231鋼琴與伴奏4小計(jì)18職業(yè)能力課程32異筆書法133演講與口才1小計(jì)2拓展課程通識(shí)類34禮儀135特教基礎(chǔ)1小計(jì)2專業(yè)類36兒童發(fā)展與教育心理學(xué)237藝術(shù)鑒賞238photoshop239班級(jí)管理140小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)2小計(jì)9集中實(shí)踐環(huán)節(jié)41軍訓(xùn)及入學(xué)教育142活動(dòng)課243畢業(yè)實(shí)習(xí)644畢業(yè)綜合實(shí)踐10小計(jì)19合計(jì)124七、專業(yè)核心課程說明序號(hào)課程名稱學(xué)分學(xué)期周學(xué)時(shí)考核形式課程主要內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)1教育學(xué)43、42、2筆試掌握關(guān)于教育科學(xué)的基本概念、基本原理，掌握我國中小學(xué)教育改革的任務(wù)、目標(biāo)、趨勢(shì)；通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解并掌握從事中小學(xué)教育工作最必需的教育基本知識(shí)、基本理論和基本技能。
2心理學(xué)41、22、2筆試掌握心理學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，突出兒童的心理特點(diǎn)，并適當(dāng)滲透社會(huì)心理學(xué)和學(xué)校心理學(xué)的知識(shí)。
使學(xué)生初步掌握并運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，分析和解決教育實(shí)際問題。
3小學(xué)語文教學(xué)與研究34、52、2綜合評(píng)定本課程主要講授小學(xué)語文學(xué)科的性質(zhì)、目的、任務(wù)；小學(xué)語文教學(xué)的基本規(guī)律和教學(xué)過程、方法；小學(xué)語文教材特點(diǎn)和教法指導(dǎo)；聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)；以及小學(xué)語文教學(xué)的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，國外小學(xué)語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)。
4小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究34、52、2綜合評(píng)定本課程主要講授小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)、目的、任務(wù)；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本規(guī)律和教學(xué)過程、方法；小學(xué)數(shù)學(xué)教材特點(diǎn)和教法指導(dǎo)；使學(xué)生掌握小學(xué)數(shù)學(xué)基本概念、基本公式，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問題的能力。
5教育科研方法與教育統(tǒng)計(jì)43、42、2綜合評(píng)定掌握研究課題的方法、教育科研的設(shè)計(jì)，研究報(bào)告的撰寫和研究評(píng)價(jià)等；掌握教育統(tǒng)計(jì)的目的與方法等。
培養(yǎng)學(xué)生的教育科研意識(shí)，掌握教育科研的一般原理、一般步驟和主要科研方法，初步具備教育科研能力。
八、集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)程表序號(hào)實(shí)踐教學(xué)名稱學(xué)分學(xué)期周數(shù)考核形式教學(xué)目標(biāo)與要求1軍訓(xùn)及入學(xué)教育111綜合評(píng)定鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的建設(shè)。
2活動(dòng)課21、22綜合評(píng)定拓寬專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的教師基本技能。
3畢業(yè)實(shí)習(xí)666綜合評(píng)定學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，接受新的教育理念，能獨(dú)立完成教育教學(xué)任務(wù)，搞好教育調(diào)查。
4畢業(yè)綜合實(shí)踐10610綜合評(píng)定通過說課、匯報(bào)課、調(diào)查報(bào)告等全面考察學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)以及獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)的能力。
九、各類課程學(xué)時(shí)分配比例課程類別學(xué)時(shí)數(shù)百分比學(xué)分?jǐn)?shù)百分比通識(shí)課程54622.6%3024.2%專業(yè)課程師范類課程42617.6%2217.7%專業(yè)基礎(chǔ)課38415.9%2217.7%專業(yè)技能課30012.4%1814.5%職業(yè)能力課程361.5%21.6%拓展課程通識(shí)類80.3%21.6%專業(yè)類1486.1%97.4%集中實(shí)踐環(huán)節(jié)57023.6%1915.3%合計(jì)2418100%124100%第二部分：初等教育（心理健康與心理咨詢）專業(yè)一、基本情況⒈專業(yè)名稱：初等教育（心理健康與心理咨詢）⒉專業(yè)代碼：660214⒊招生對(duì)象：高中畢業(yè)生，文史、理工⒋層次：普通專科⒌學(xué)制：三年⒍畢業(yè)學(xué)分：126學(xué)分二、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展、具有良好的職業(yè)素質(zhì)，面向小學(xué)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，從事各類心理健康與心理咨詢教育工作，掌握現(xiàn)代心理健康與心理咨詢理念、技術(shù)與方法，適應(yīng)改革發(fā)展需要，“一憑多證”（國家心理咨詢師、公共營養(yǎng)師、蒙臺(tái)梭利教師資格證書等）的應(yīng)用型人才。
三、培養(yǎng)規(guī)格掌握現(xiàn)代心理健康與心理咨詢教育的基本理論、技術(shù)與方法，懂得小學(xué)教育教學(xué)的基本規(guī)律，有較寬厚扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。
具有良好的教師職業(yè)道德；具有先進(jìn)的教育思想和進(jìn)行初等教育科研的初步能力；具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格，具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞力；具有社會(huì)適應(yīng)能力、外語能力、信息處理能力以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
具備熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國、努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，熱愛教育事業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)。
取得普通話、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。
按高起點(diǎn)、研究型、應(yīng)用型的目標(biāo)，培養(yǎng)初等教育（心理健康與心理咨詢方向）的專業(yè)人才。
四、職業(yè)范圍行業(yè)、職業(yè)及崗位（群）職業(yè)（崗位）描述基礎(chǔ)教育行業(yè)從事初等教育心理健康與心理咨詢工作從事初等教育專任心理咨詢教師。
從事初等教育工作從事初等教育教育教學(xué)管理工作。
從事基礎(chǔ)教育的心理健康與心理咨詢教育研究工作從事心理咨詢的研究工作。
社會(huì)及企事業(yè)單位從事社會(huì)、企事業(yè)心理咨詢工作從事社會(huì)、企事業(yè)單位及其社會(huì)傳播媒介等心理咨詢工作。
從事社會(huì)、企事業(yè)人才評(píng)估工作從事社會(huì)、企事業(yè)單位人力資源部門的人才評(píng)估工作。
五、知識(shí)、能力與素質(zhì)分解表模塊知識(shí)與能力要素對(duì)應(yīng)課程基本素質(zhì)1.1政治思想素質(zhì)堅(jiān)定正確的政治方向，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代中國國情，樹立正確的世界觀和人生觀；遵紀(jì)守法，具有良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；愛崗敬業(yè)，為人師表，具有較強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心，講究誠信。
1、2、7、101.2文化基礎(chǔ)知識(shí)掌握現(xiàn)代心理健康與心理咨詢教育的基本理論、技術(shù)與方法，懂得初等教育教學(xué)的基本規(guī)律；具有先進(jìn)的教育思想和進(jìn)行初等教育科研的初步能力；具有一定的自主學(xué)習(xí)能力。
11、12、17、18、19、20、21、22、23、24、26、28、29、36、431.3計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)；熟練掌握Windows操作系統(tǒng)、Office辦公軟件的操作；計(jì)算機(jī)基本原理、操作能力。
4、341.4語言表達(dá)能力具有一定的語言表達(dá)能力和溝通交流能力；掌握一般公文的格式、寫作方法和寫作技巧。
26、271.5良好的身心素質(zhì)健康的心理、力量、速度、耐力、各種體育運(yùn)動(dòng)。
5、6、8專業(yè)基本能力2.1外語應(yīng)用能力外語聽、說、寫、譯能力。
32.2藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)能力音樂、美術(shù)基本知識(shí)及操作能力。
30、31、32、372.3與人合作交往能力掌握語言表達(dá)、溝通的技巧。
35專業(yè)核心能力3.1教師職業(yè)能力教育理論、科研能力，協(xié)作、協(xié)調(diào)能力。
11、12、13、18、19、20、3.2教育教學(xué)能力掌握教育教學(xué)的基本規(guī)律，能獨(dú)立授課，勝任班級(jí)管理工作。
38、40、41、42、45六、初等教育(心理健康與心理咨詢)專業(yè)三年制教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表課程類別序號(hào)課程名稱學(xué)分通識(shí)課程01思想品德修養(yǎng)法律202馬克思主義在中國303大學(xué)英語1004計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)405體育606健康教育107國防教育108心理健康教育109就業(yè)指導(dǎo)110形勢(shì)與政策1小計(jì)30專業(yè)課程師范類課程11教育學(xué)412基礎(chǔ)心理學(xué)413教育科學(xué)研究方法2小計(jì)10專業(yè)基礎(chǔ)課14學(xué)校心理健康教育概論415人體解剖生理學(xué)216發(fā)展心理學(xué)217社會(huì)心理學(xué)218變態(tài)心理學(xué)219學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)420心理統(tǒng)計(jì)、測量與評(píng)估4小計(jì)20專業(yè)技能課21團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練222家庭心理治療323社區(qū)心理治療324實(shí)驗(yàn)心理學(xué)2小計(jì)10職業(yè)能力課程25異筆書法0.526演講與口才0.5小計(jì)1拓展課程通識(shí)類27大學(xué)語文428教師口語229高等數(shù)學(xué)430音樂231舞蹈232美術(shù)233書法234現(xiàn)代教育技術(shù)135禮儀136特教基礎(chǔ)137藝術(shù)鑒賞2小計(jì)23專業(yè)類38心理健康教育課程設(shè)計(jì)239心理咨詢綜合模擬440班級(jí)管理141小學(xué)語文教學(xué)研究242小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究243小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)2小計(jì)13集中實(shí)踐環(huán)節(jié)44軍訓(xùn)及入學(xué)教育145活動(dòng)課246畢業(yè)實(shí)習(xí)647畢業(yè)綜合實(shí)踐10小計(jì)19合計(jì)126七、專業(yè)核心課程說明序號(hào)課程名稱學(xué)分學(xué)期周學(xué)時(shí)考核形式課程主要內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)1基礎(chǔ)心理學(xué)41、22、2筆試綜合評(píng)定以掌握基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，突出兒童的心理特點(diǎn)，并適當(dāng)滲透社會(huì)心理學(xué)和學(xué)校心理學(xué)的知識(shí)。
使學(xué)生初步掌握并運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，分析和解決教育等實(shí)際問題。
2教育學(xué)43、42、2筆試綜合評(píng)定反映當(dāng)代教育理論研究的最新成果，密切聯(lián)系基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)際，使學(xué)生形成既相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系的教育理論知識(shí)體系，有利于幫助學(xué)生了解當(dāng)前小學(xué)教育教學(xué)改革的精髓，形成教育教學(xué)技能。
3學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)43、42、2筆試、技能綜合評(píng)定使學(xué)生了解心理咨詢與治療的重要派別的基本理論；明確學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)的重要原則；掌握學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)的有關(guān)技能，培養(yǎng)學(xué)生咨詢的實(shí)踐能力。
4心理統(tǒng)計(jì)、測量與評(píng)估43、42、2筆試技能測試使學(xué)生正確理解心理統(tǒng)計(jì)與測量的基本概念、基本方法；掌握有關(guān)心理統(tǒng)計(jì)與測量的原理和方法，能正確解釋統(tǒng)計(jì)與測量分析的結(jié)果；掌握各種心理測量理論和各種測量指標(biāo)的計(jì)算方法，正確使用各種測驗(yàn)，并對(duì)結(jié)果分析解釋。
5學(xué)校心理健康教育41、22、2筆試綜合評(píng)定使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的基本知識(shí)、基本理論；理解學(xué)校心理健康教育的心理現(xiàn)象及心理規(guī)律；掌握學(xué)校心理學(xué)的基本研究方法；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用心理學(xué)規(guī)律分析并解決學(xué)校心理健康教育活動(dòng)中實(shí)際問題的能力。
八、集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)程表序號(hào)實(shí)踐教學(xué)名稱學(xué)分學(xué)期周數(shù)考核形式教學(xué)目標(biāo)與要求1軍訓(xùn)及入學(xué)教育111考查鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的集體意識(shí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)建設(shè)。
2活動(dòng)課21、22考查拓寬專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生教師專業(yè)技能。
3畢業(yè)實(shí)習(xí)666考查學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，能獨(dú)立完成教育教學(xué)任務(wù)，做好教育調(diào)查，獨(dú)立勝任心理健康與心理咨詢活動(dòng)。
4畢業(yè)綜合實(shí)踐10610考查通過論文撰寫、答辯、試講，全面考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)，以及分析問題，解決問題的能力。
九、各類課程學(xué)時(shí)分配比例課程類別學(xué)時(shí)數(shù)百分比學(xué)分?jǐn)?shù)百分比通識(shí)課程54621.6%3023.8%專業(yè)課程師范類課程1807.1%107.9%專業(yè)基礎(chǔ)課36014.3%2015.9%專業(yè)技能課2168.6%107.9%職業(yè)能力課程361.4%10.8%拓展課程通識(shí)類38415.2%2318.3%專業(yè)類2349.3%1310.3%集中實(shí)踐環(huán)節(jié)57022.5%1915.1%合計(jì)2526100%126100%