康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)怎么樣_就業(yè)方向_主要學(xué)什么

來源：好上學(xué) ??時間：2023-08-16

高考填報志愿時，康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學(xué)什么是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下是相關(guān)介紹，希望對大家有所幫助。

1、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)評定、康復(fù)治療等知識，具備康復(fù)評定、康復(fù)治療、人際溝通與團隊協(xié)作等能力，具有敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆的職業(yè)精神及信息素養(yǎng)，能夠從事物理治療、作業(yè)治療、言語治療等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2、就業(yè)方向

面向康復(fù)技師職業(yè)，物理治療、作業(yè)治療、言語治療等崗位（群）。

3、主要專業(yè)能力要求

具有規(guī)范采集病史，進行常見疾病和功能障礙評估，并根據(jù)評估結(jié)果制訂功能訓(xùn)練計劃的能力；

具有選擇并熟練運用肌力訓(xùn)練、關(guān)節(jié)活動范圍訓(xùn)練、心肺功能訓(xùn)練、平衡和協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練等運動治療方法對患者進行康復(fù)治療的能力；

具有選擇并熟練運用物理因子治療技術(shù)和對相關(guān)儀器設(shè)備進行操作與維護的能力；

具有選擇并熟練運用作業(yè)治療技術(shù)，最大限度地幫助患者恢復(fù)獨立生活和工作的能力；

具有為失語癥、語言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、吞咽障礙患者進行評估和功能訓(xùn)練的能力；

具有正確運用推拿、灸法、刮痧、拔罐、傳統(tǒng)功法等中醫(yī)康復(fù)技術(shù)的能力；

具有針對臨床各?？瞥Ｒ姴p或傷殘所致的功能障礙特點，進行有針對性康復(fù)評定和綜合康復(fù)治療的能力；

具有運用法律法規(guī)、醫(yī)學(xué)倫理知識依法從事職業(yè)活動的能力；

具有相關(guān)數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)應(yīng)用的能力；

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

4、主要專業(yè)課程與實習(xí)實訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、人體運動學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、臨床疾病概要、康復(fù)心理學(xué)。

專業(yè)核心課程：康復(fù)評定技術(shù)、運動治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、常見疾病康復(fù)。

實習(xí)實訓(xùn)：對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進行康復(fù)評定技術(shù)、運動治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、常見疾病康復(fù)等實訓(xùn)。在二級甲等及以上綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)?？漆t(yī)院（中心）等單位或場所進行崗位實習(xí)。